Visa proporcionar uma medida expressa em números ou conceitos sobre o desempenho do aluno, ao final de cada unidade de ensino ou ao final de cada trimestre. Contempla em seu interior, também, tudo aquilo que foi visualizado na função diagnóstica e formativa.

Um instrumento de avaliação que envolva professor, estudante e currículo é importante porque subtrai da avaliação o caráter antidemocrático presente em quase todos os espaços de aprendizagem. É nessa direção que a Universidade Veiga de Almeida vem caminhando na construção do processo de avaliação. As avaliações dos estudantes baseiam-se nas competências e conteúdos curriculares desenvolvidos baseados nas Diretrizes Curriculares.

Seu foco é identificar e construir processos de melhoria contínua, valorizando todas as etapas de aprendizagem. É inclusiva e flexível, buscando adaptar os procedimentos avaliativos aos diferentes estilos de aprendizagem e rompendo com uma concepção de avaliação orientada apenas a resultados formais e exclusivamente direcionados aos conhecimentos. Utiliza ferramentas que valorizam também o desenvolvimento de bons hábitos de estudo e análise de atitudes e habilidades.